Sehlstedtsgatans förskola

Sehlstedtsgatan 7

Sehlstedtsgatan är en Reggio Emilia-inspirerad förskola som ligger i nära anslutning till Gärdet. Vi har nära till fantastiska grönområden, lekparker och kultur.

Inriktning och profil

På Sehlstedtsgatans förskola arbetar vi Reggio Emilia-inspirerat och bedriver verksamhet utifrån ett projektinriktat arbetssätt. Barns möjligheter att utforska, upptäcka och förvånas är våra ledord.

Förskolan har fem avdelningar där barnen är indelade i åldershomogena grupper.

Huvudman för förskolan är TP Förskolor, ett privat aktiebolag som funnits sedan 2001.

Inne- och utemiljö

Miljön är utformad så att den ska utmana och inspirera barnen utifrån mognad och utveckling. Syftet med vår verkstadsliknande inomhusmiljö är att den ska inspirera barnens lust till kreativitet, självständighet och samspel.

Kost och måltider

På Sehlstedtsgatan har vi vår egen kokerska. Barnen äter i en matsal. Vi serverar näringsriktig kost med utgångspunkt i Livsmedelsverkets rekommendationer om ”Bra mat i förskolan”.

Vi strävar efter att så mycket som möjligt av det vi serverar är kravmärkt och närodlat.

Mål och vision

Värdeord

Våra värdeord är LEK:

L – Lekfullhet
E – Empati
K – Kunskap.

Vision och verksamhetsidé

Vision: TP Förskolor AB ger den bästa grunden för ett livslångt lärande.

Verksamhetsidé: Att med välutbildade och socialt kompetenta pedagoger bedriva utvecklande förskoleverksamhet innefattande omsorg, lek och lärande i en kreativ miljö.

Det ska finnas varierande material som främjar och utmanar barnens kreativitet i skapande verksamhet, lek, bild, rörelse, sång, musik, drama.

Materialet i bygg- och konstruktionslek ska väljas utifrån läroplanens intentioner i mål och riktlinjer som stimulerar barnen till nya idéer och utmanar tänkande, problemlösning och kreativa förmåga.

Barnen ska tillsammans med andra få möjlighet att förstå, lösa problem och tillämpa matematiskt och logiskt tänkande. Det ska finnas ett varierat material tillgängligt och uppgifter av olika svårighetsgrad som främjar barnens nyfikenhet att undersöka, dra slutsatser och komma fram till olika lösningar.

För förståelse för natur och naturvetenskapligt tänkande ska den omgivande naturen och närområdet användas för att observera, iaktta och öka förståelsen för samspelet mellan människa och miljö utifrån barnens intressen och erfarenheter.

Dokumentation

För att säkerställa barnens språkutveckling och kommunikativa förmåga används dokumentation. Genom dialog och samtal med barnen får barnen ge uttryck för sina uppfattningar och känslor, kunskaps- och identitetsutveckling och samtidigt lära sig nya ord och begrepp.